Progettazione formativa

La nostra visione

Nell'attuale sistema socio-economico, le attività di formazione e orientamento sono in un momento di grosso cambiamento; l'innovazione tecnologica, i processi di globalizzazione e l'impresa post-fordista spostano l'accento sulla "soggettività". L'individuo che si sviluppa in una società e in un mondo del lavoro sempre più multiforme, necessita di un approccio totalmente diverso rispetto a quanto sinora proposto dal mondo della formazione.

In conseguenza allo sviluppo dell'alta tecnologia, nell'epoca di internet e della telefonia cellulare, si assiste ormai da tempo ad una trasformazione radicale dei sistemi economici sviluppati: da un'economia fondata sull' energia si è passati ad un'economia dell' informazione . In questa nuova economia dell'informazione il capitale di fondamentale importanza è dato dalla conoscenza e proprio per questo oggi si parla sempre più di una società cognitiva . In analogia con gli organismi biologici, la crescita della società cognitiva avviene attraverso l' apprendimento. In questo scenario si affaccia una nuova soggettività : diventano determinanti i lavoratori della conoscenza , caratterizzati da una maggiore attenzione a sé stessi, alla costruzione della propria identità, alla qualità della vita, al valore economico degli apprendimenti, delle competenze e delle capacità di responsabilizzarsi e affrontare il rischio di contesti carichi di turbolenza e incertezza. Pertanto la formazione emerge come fattore strategico di sviluppo, poiché se è vero che le conoscenze fluiscono attraverso macchine e nelle reti, è altrettanto vero che esse risiedono nelle persone e queste bisogna selezionarle, formarle e permettere loro di mantenere elevati i propri profili professionali.

La metodologia utilizzata è prevalentemente ispirata a metodi qualitativi (narrativi, autobiografici..) e riflessivi, centrata sul singolo soggetto anche laddove si lavori all'interno di organizzazioni complesse.